Чаще всего причина заключается в поверхностной подаче информации, отсутствии структуры, необходимой для понимания и наработки практических навыков.
Как результат, дети не хотят учить иностранный язык.
Материалы, использующиеся в муниципальных учреждениях, обычно разработаны российскими методистами. Такая программа базируется на интенсивных устных и письменных переводах, зубрении текстов.
В результате дети не получают необходимых теоретических знаний, не учатся разговаривать на другом языке и не могут применить практических навыков в жизни, в общении с людьми из других стран.
Школьникам гораздо труднее поступить в хорошие ВУЗы, а в дальнейшем
они испытывают сложности при построении карьеры в России и за рубежом.